okkasaatio

In English

okkasaatio

by

Kilpailukutsu: Opettajien kulttuurikisa 1.6.–23.8.2020

Soiko elämäsi taitekohdassa rock, pop vai klassinen? Millainen on rakkaustarinasi soundtrack?

OKKA-säätiö järjestää yhteistyössä WSOY:n kanssa novellikilpailun, jonka aihe on ”Tunnussävel”. Voit tulkita aihetta vapaasti ja nimetä novellisi itse. Novellit arvioidaan kaunokirjallisin perustein, mutta erillistä palautetta ei anneta.

Kohderyhmä ja kirjoitusaika

Kilpailuun voivat osallistua opettajan työtä tekevät, opettajiksi opiskelevat ja opettajan työstä eläköityneet kirjoittajat, jotka eivät ole julkaisseet kustannettua kaunokirjallista teosta. Antologiat ja omakustanteet eivät ole este osallistumiselle. Kilpailuaika on 1.6.–23.8.2020.

Tuomaristo

Kilpailun tuomariston muodostavat kirjailijat Mooses Mentula ja Maija Sirkjärvi, WSOY:n kirjallinen tuottaja Lari Mäkelä ja OKKA-säätiön johtaja Tuulikki Similä.

Tuomaristo kokoontuu syyskuussa tekemään ratkaisunsa kilpailun voittajista, ja tieto voittajista julkistetaan Turun Kirjamessujen palkinnonjakotilaisuudessa. Kirjoittajien erillisellä suostumuksella palkitut tekstit voidaan myös julkaista OKKA-säätiön verkkosivuilla.

Palkinnonjako

Kilpailun kolme parasta palkitaan lahjakorteilla. Lisäksi voidaan myöntää kunniamainintoja. Palkinnonjakotilaisuus järjestetään Turun Kirjamessuilla perjantaina 2.10.2020.

Osallistumisohjeet

Kirjoita enintään 10-sivuinen novellisi käyttäen kirjasinkokoa 12, riviväliä 1,5 ja reilua marginaalia.

Kirjoita ensimmäisen liuskan alkuun ensin oikea nimesi ja sen jälkeen nimimerkkisi. Puolueettomuuden varmistamiseksi tuomarit saavat tietää vain nimimerkit.

Lähetä valmis novellisi 23.8.2020 mennessä sähköpostitse doc-, docx-, rtf- tai pdf-muodossa osoitteeseen okka-saatio(at)oaj.fi.

Lisätietoja

Kulttuurikisaan liittyviin tiedusteluihin vastaamme ensisijaisesti sähköpostitse: okka-saatio(at)oaj.fi.

Svengaavia kirjoitushetkiä ja menestystä kilpailuun!

by

Ammattikasvatuksen aikakauskirja Journal.fi-palvelussa

OKKA-säätiön kustantama Ammattikasvatuksen aikakauskirja on nyt luettavissa Journal.fi-palvelussa. Tieteellisten seurain valtuuskunnan ylläpitämä verkkopalvelu on tarkoitettu suomalaisten tiedelehtien julkaisemiseen, ja tällä hetkellä palvelua käyttää noin 80 eri lehteä.

Ammattikasvatuksen aikakauskirja on JUFO1-tason tieteellinen lehtijulkaisu, jonka tekstit käsittelevät ammattikasvatuksen tutkimuskenttää laaja-alaisesti. Julkaisulle on määritelty 3 kuukauden embargo-aika, jonka jälkeen uusimman numeron artikkelit vapautuvat luettaviksi. Journal.fi-verkkoarkistossa on lehtinumerot vuoteen 2015 saakka, mutta kokoelmaa tullaan kartuttamaan jatkossa. Aiemmat numerot ovat myös luettavissa Ammattikasvatuksen aikakauskirjan verkkosivuilta, ja painettuja lehtinumeroita on mahdollista tilata OKKA-säätiön toimistolta.

.

 

by

Ehdota OKKA–Svenska kulturfonden -palkinnonsaajaa 27.4.–12.6.2020!

Nu har du en chans att påverka!

OKKA-säätiö myöntää yhteistyössä pitkäaikaisen yhteistyökumppaninsa Svenska kulturfondenin kanssa tunnustuspalkintoja (à 1 000 euroa) ansioituneille ruotsinopettajille.

Tunnustuspalkintoon ovat oikeutettuja ruotsinopettajat, jotka työskentelevät suomenkielisissä päiväkodeissa, peruskouluissa, lukioissa, ammatillisissa oppilaitoksissa, ammattikorkeakouluissa, yliopistoissa, taiteen perusopetuksessa tai vapaan sivistystyön parissa.

Palkintoperusteet

Keskeisinä palkintoperusteina ovat oman työn ulkopuolinen toiminta ruotsinkielisen kulttuurin edistämiseksi, monipuolinen kirjallinen ja suunnittelutoiminta sekä sujuva yhteistyö eri sidosryhmien kanssa. Myös jatkokouluttautuminen ja virkavuodet huomioidaan palkintojen myöntämisessä. Vuosittain palkitaan enintään 6 ansioitunutta opettajaa.

Palkintoehdotuksen tekeminen

OKKA – Svenska kulturfonden -palkintoehdotuksen jättäjä on eri henkilö kuin ehdotettu palkinnonsaaja. Näin on mahdollista antaa tunnustusta omille alaisille, kollegoille tai muille yhteistyökumppaneille.

Voit käydä jättämässä suomen- tai ruotsinkielisen ehdotuksesi palkinnonsaajasta napakoine perusteluineen sähköisen apurahajärjestelmän kautta.

Hakuaika alkaa ma 27.4.2020 ja päättyy pe 12.6.2020.

Palkintopäätökset ja palkinnonsaajista tiedottaminen

OKKA-säätiön hallitus päättää palkinnonsaajista alkusyksystä, minkä jälkeen heihin otetaan yhteyttä. Erillinen palkinnonjakotilaisuus järjestetään lokakuussa, jolloin myös palkinnonsaajien nimet julkaistaan säätiön sähköisissä viestintäkanavissa.

Aiempien vuosien palkinnonsaajiin on mahdollista tutustua tämän linkin kautta.

Lisätietoja

Palkintohakuun liittyvissä kysymyksissä voit ottaa meihin yhteyttä sähköpostitse: okka-saatio(at)oaj.fi.

 

by

Maaliskuun apurahahaku päättynyt

OKKA-säätiön maaliskuun 2020 apurahahaku on päättynyt. Tieto apurahapäätöksistä toimitetaan hakijoille apurahajärjestelmän kautta toukokuun viimeisellä viikolla (vko 22) ja apurahansaajista uutisoidaan myös säätiön verkkosivuilla. Hakuajan päätyttyä muistutamme hakijoita säätiön informoimisen tärkeydestä ja pyydämmekin mahdollisia muutos- ja peruutusilmoituksia apurahajärjestelmän kautta.

Huhti-toukokuun vaihteessa apurahajärjestelmämme avautuu uudelleen, kun OKKA–Svenska kulturfonden -tunnustuspalkinto julistetaan haettavaksi. Perinteiseen tapaan säätiö on palkitsemassa ansioituneita ruotsin kielen opettajia pitkäaikaisen yhteistyökumppaninsa Svenska kulturfondenin kanssa. Lisätietoja on saatavilla 24.4.2020 ilmestyvästä Opettaja-lehdestä ja säätiön verkkosivuilta.

OKKA-säätiö toivottaa voimia poikkeukselliseen kevääseen!

by

Uutta verkossa: Tutustu apurahansaajiin

Maaliskuun apurahahaun lähestyessä loppuaan OKKA-säätiö on päättänyt lanseerata uuden verkkosivukonseptin: kokoamme jatkossa verkkosivuillemme apurahansaajien tarinoita kirjallisen haastatteluaineiston ja apurahansaajien omien valokuvien pohjalta. Tarkoitus on antaa enemmän näkyvyyttä niille hankkeille ja koulutuksille, joihin säätiön apurahoja on myönnetty

Ensimmäinen ”Apurahansaajan tarina” kertoo KM Anni Riihimäestä, jolle myönnettiin apuraha vuonna 2018. Anni käytti apurahansa Luokanopettajien käsityksiä ammatti-identiteetin rakentumisesta kohti tulevaisuuden opettajuutta –väitöskirjatyönsä edistämiseen. Hänen tutkimuksensa keskiössä on opettajien hyvinvoinnin, jaksamisen ja työnilon edistäminen. Anni Riihimäen tarina on luettavissa tämän linkin kautta.

by

Apurahansaajan tarina – Esittelyssä Anni Riihimäki

Varhaiskasvatuksen opettaja, luokanopettaja ja rehtori KM Anni Riihimäki on vahvistanut osaamistaan opiskelemalla henkilöstöjohtamista, ja lähiaikoina hän valmistuu myös ratkaisukeskeiseksi valmentajaksi. Tällä hetkellä Riihimäki työskentelee vielä kokopäiväisesti väitöstutkimuksen parissa, mutta aloittaa yläkoulun ja lukion rehtorin työt Perhossa huhtikuun 2020 alussa.

Jyväskylän yliopistoon tehtävässä väitöskirjassaan Riihimäki tutkii luokanopettajien käsityksiä ammatti-identiteetin rakentumisesta kohti tulevaisuuden opettajuutta. Yhteiskunnan nopea muutos yhdistettynä pedagogiikan, uudenlaisten oppimisympäristöjen sekä tieto- ja viestintäteknologian kehittymiseen ovat haastaneet perinteisen opetuksen vallitsevine oppimiskäsityksineen.

Anni Riihimäen tutkimuksen tausta-aineistona toimii Tulevaisuuden peruskoulu -hankkeen (2014) yhteydessä koottu kyselyaineisto, johon hänelle on myönnetty käyttöoikeus. Tutkimusaineistoksi Riihimäki on rajannut luokanopettajat (n=123).  Tavoitteena on tallentaa luokanopettajien käsityksiä opettajuudesta uudella ja kokeilevalla tavalla sekä lisätä opettajien hyvinvointia, jaksamista ja työniloa. Tutkimuksessaan Riihimäki yhdistää tieteen ja taiteen kokoamalla tutkimuksensa haastatteluaineiston kuvallisen ilmaisun keinoin.

Näin Anni Riihimäki kuvaa saamansa apurahan käyttötarkoitusta:

”OKKA-säätiö myönsi minulle vuonna 2018 apurahan, joka mahdollisti väitöstyön etenemisen virkatyön ohella. Apurahan avulla pystyin irrottautumaan työstäni tutkimuksen pariin yksittäisinä päivinä ja osallistumaan mm. kasvatustieteen päiville esittelemään tutkimustani.

Apurahan avulla sain toteutettua aineistonkeruun loppuun. Viimeisin aineistonkeruuvaihe on ollut opettajille järjestettävät taidepajat, jotka on toteutettu voimaannuttavan, intuitiivisen maalaamisen avulla. Yhteistyökumppani Maikki Nuorala ansaitsee lämpimät kiitokset, koska hän lähti rohkeasti hankkeeseen mukaan. En tiennyt alussa, että toimiiko menetelmä vai ei. Sain kuitenkin huomata, että menetelmä toimii ja se mahdollisti minulle ryhmähaastattelut taidepajatyöskentelyn lopuksi.”

Kuva Helsingin Joogakoulu Shantin tiloissa järjestetystä taidepajasta (Anni Riihimäki)

Tällä hetkellä Anni Riihimäki keskittyy tutkimuksen viimeistelyvaiheeseen ja julkaisee aiheeseen liittyviä artikkeleita kasvatusalan julkaisuissa.  Tutkimustyön jälkeen Riihimäki suunnittelee keskittyvänsä rehtorin työhön ja toteuttavan mahdollisuuksien mukaan koulutuksia, jotka tukisivat opettajien jaksamista, osaamista ja työniloa voimaannuttavan taidetyöskentelyn keinoilla.

”Taidepajojen järjestämisestä on tullut valtavasti hyvää, positiivista palautetta. Voin olla tyytyväinen siitä, että olen samalla pystynyt voimaannuttamaan opettajia, vaikka he ovat osallistuneet tutkimukseen”, Anni Riihimäki kertoo.

 ”Hankkeen myötä opin, että omiin tuntemuksiin työelämässä tulee luottaa ja toimia aina sen mukaan mitä oma sisäinen, valovoimainen intuitio kertoo. Minulle on tärkeintä, että pystyn tekemään työni rakkaudella. Taidepajat opettivat minulle tutkijana sen, miten valtava voima intuitiolla voi olla”, Riihimäki jatkaa.

Muita apurahanhakijoita Anni Riihimäki rohkaisee seuraavin sanoin:

”’Rankimman kiipeämisen jälkeen avautuu kaunein maisema.’ Tarkoitan tällä sitä, että apurahan hakeminen on kovaa työtä ja usein se aiheuttaa enemmän pettymyksiä kuin iloa ja valoa.

 Loppujen lopuksi ikävimmät käänteet elämässä vievät poluille, joissa tapahtuukin elämän parhaimmat asiat. Olen itse edennyt urallani ja siitä olen kiitollinen. Apurahanhakijoita muistutan, ettei kannata luovuttaa – usko omaan hankkeeseen ja itseesi. Minua on auttanut myös ajatus siitä, että tavoitteeni on kirjoittaa oma tutkimus hyvinvoivana. Se on auttanut huolehtimaan myös ympärillä olevista asioista. Olen omalla esimerkilläni halunnut osoittaa lujuutta ja sitkeyttä. Tutkimukseni on määrä valmistua ja unelmahetkeni tavoite on vuoden 2021 loppupuolella.”  

 

by

Vuoden 2020 apurahat ja stipendit haettavissa 1.–31.3.2020

OKKA-säätiön apurahojen ja stipendien hakuaika on maaliskuu 2020. Apurahahakemukset ovat jätettävissä sähköisen apurahajärjestelmän kautta hakuajan puitteissa.

Pyydämme kaikkia hakijoita perehtymään huolella alla oleviin ohjeisiin ennen hakemuksen jättämistä.

Kohderyhmä

Säätiön apurahat ja stipendit on tarkoitettu varhaiskasvatuksen, yleissivistävän koulutuksen, ammatillisen koulutuksen, korkeakoulutuksen, aikuiskoulutuksen, vapaan sivistystyön sekä taiteen perusopetuksen toimijoille. Hakijoina voivat olla yksityishenkilöt tai työryhmät.

 Myönnettävät apurahat ja stipendit

Vuonna 2020 apurahoja ja stipendejä myönnetään OKKA-säätiön sijoitustoiminnan tuottovaroista (”OKKA-apurahat”) ja seuraavista nimikkorahastoista:

  • OKKA–Varhaiskasvatuksen opettajien koulutusrahasto
  • OKKA–AKOL-stipendirahasto
  • OKKA–LEO-stipendirahasto

Lisäksi jaetaan seuraavat stipendit:

  • OKKA–Index Varainhoito -stipendi (arvo 1 000 euroa)
  • OKKA–Turva-stipendit (2 kpl, stipendin arvo 1000 euroa)

Myöntökriteerit ja painopistealueet

Valitsethan apurahahakemuksellesi tarkoituksenmukaisimman hakukohteen ja varmistat, että hakemuksesi täyttää kyseiselle apurahahaulle asetetut ehdot.

OKKA-apurahat

Apurahoja myönnetään opetuksen edistämiseen sekä opettajien ja esimiesten työn tukemiseen liittyviin koulutuksiin, kehittämis- ja tutkimushankkeisiin, taide- ja kulttuurihankkeisiin sekä opintomatkoihin.

Apurahaa ei myönnetä tutkintoon johtavaan koulutukseen – lukuun ottamatta tieteellisiä ja taiteellisia jatkotutkintoja – eikä työnantajan velvollisuuksiin kuuluviin koulutuksiin tai hankkeisiin. Apurahaa voidaan myöntää jo alkaneelle hankkeelle, josta syntyy kustannuksia vuoden sisällä myöntöpäivästä. Päättyneelle hankkeelle ei jälkikäteen myönnetä apurahaa, eikä vuosiapurahoja makseta.

OKKA-apurahojen painopistealueet ovat seuraavat:

  • digitaalisuus opetuksessa
  • uuden ajan oppimisympäristöt
  • työyhteisön toimivuus, työhyvinvointi ja johtaminen; moniammatillinen yhteistyö
  • työelämäyhteydet ja yrittäjyys; työpaikalla tapahtuva oppiminen
  • kestävän kehityksen kumppanuuksien rakentaminen
  • monikulttuurisuus ja kansainvälisyys

Apurahajärjestelmässä lomakkeiden koulutusapurahat, opintomatka-apurahat, kehittämis- ja tutkimushankeapurahat sekä taide- ja kulttuurihankeapurahat kautta jätetyt hakemukset ohjautuvat OKKA-apurahakäsittelyyn.

OKKA-apurahahaun kautta jaetaan myös Turva- ja Index Varainhoito-stipendit. OKKA–Turva-stipendien (2 kpl) myöntämisessä noudatetaan edellä esitettyjä myöntökriteereitä, kun taas OKKA–Index Varainhoidon stipendi kohdennetaan talousasioiden ymmärryksen lisäämiseen oppilaitoksissa.

OKKA–Varhaiskasvatuksen opettajien koulutusrahasto

Rahaston tarkoitus on tukea varhaiskasvatuksen opettajien, erityisopettajien, esimiesten ja asiantuntijoiden ammattitaidon ylläpitämistä ja oman työn kehittämistä myöntämällä heille avustuksia peruskoulutuksen jälkeen hankittavaan koulutukseen ja opintomatkoihin.

Rahaston myöntökriteerit ovat seuraavat:

  • Apurahat jaetaan koulutuksiin, joista vähintään osa tapahtuu hakuvuonna.
  • Apurahat maksetaan varsinaisiin koulutuskustannuksiin. Osallistujalle maksuttomaan koulutukseen ei myönnetä apurahoja (esim. yliopistojen jatkokoulutus, työvoimapoliittinen koulutus).
  • Koulutusapurahoja voidaan myöntää uuteen ammattiin tai kelpoisuuteen johtavaan koulutukseen vain silloin, kun opinnot tuovat kelpoisuuden varhaiskasvatuksen ja/tai esiopetuksen opetus-, kasvatus-, johto- ja asiantuntijatehtävissä toimimiseen.
  • Apurahaa ei myönnetä koulutukseen, johon hakija on saanut tukea muualta vähintään 30 % kurssimaksusta.
  • Alle 400 euron koulutuskustannuksiin ei anneta tukea.
  • Apurahaa ei voi saada peräkkäisinä vuosina.

Rahastosta myönnettävien apurahojen painopisteenä pidetään pedagogisen työn johtamiseen sekä varhaiskasvatuksen opettajien ja erityisopettajien pedagogiseen osaamiseen liittyviä koulutuksia.

OKKA–AKOL-stipendirahasto

Rahaston tarkoitus on tukea Aikuisopettajien liiton jäsenten ammattitaidon ylläpitämistä ja oman työn kehittämistä myöntämällä avustuksia koulutuksiin ja opintomatkoihin.

Apurahaa myönnetään Suomessa tai ulkomailla järjestettäviin koulutuksiin, jotka tukevat osallistujan ammatillista kehittymistä, yhteistyötä eri koulutusorganisaatioiden kanssa ja/tai kansainvälistymistä.

OKKA–LEO-stipendirahasto

Rahaston tarkoituksena on tukea ammatillisen ja ammattikorkeakoulutuksen pienillä erityisaloilla (nk. ”liike- ja erityisalat”) työskentelevien henkilöiden ammattitaidon ylläpitämistä ja oman työn kehittämistä.

Avustuksia ja stipendejä myönnetään koulutukseen, kehittämis- ja tutkimushankkeisiin, julkaisuihin, opintomatkoihin, opintomaksuihin tai muihin vastaaviin ammattitaitoa tukeviin toimiin.

Apurahojen hakeminen

Apurahat ovat haettavissa sähköisen apurahajärjestelmän kautta, ja hakulomakkeet aktivoituvat maaliskuun ensimmäisenä päivänä.

Puutteellisesti täytettyjä hakemuksia tai sähköpostitse/postitse lähetettyjä hakemusliitteitä ei käsitellä.

Apurahahakemuksen poisvetäminen

Hakijaa pyydetään ilmoittamaan säätiölle erikseen, jos hän peruu apurahahakemuksensa hakuajan päätyttyä.

Apurahansaajista tiedottaminen

Päätökset apurahansaajista tehdään toukokuun viimeisellä viikolla (vko 22/2020), jonka jälkeen myöntö- tai hylkäyskirjeet lähetetään kaikille hakijoille apurahajärjestelmän kautta. Päätöksiä ei perustella.

Apurahansaajien nimet julkaistaan säätiön verkkosivuilla ja vuosikertomuksessa. Lupa nimen julkaisemiseen pyydetään apurahanhakulomakkeella.

Lisäksi säätiö on velvoitettu ilmoittamaan vähintään 1000 euron suuruisista apurahoista ja stipendeistä Verohallinnolle (”Vuosi-ilmoitus maksetusta apurahasta”) sekä MYEL-vähimmäisvaatimusten täyttyessä raportoimaan Melalle. Stipendit ja apurahat ovat sen verovuoden tuloa, jona ne maksetaan.

Apurahansaajan raportointivelvollisuus

Apurahansaaja on velvollinen toimittamaan säätiölle selvityksen apurahan käyttämisestä viimeistään vuoden kuluttua apurahanmaksusta.

Lisätietoja

Mahdolliset tiedustelut apurahahakuun liittyen pyydetään sähköpostitse: okka-saatio(at)oaj.fi.

Yhteistyössä:

 

by

Vanajaveden Opistolla juhlittiin kestävän kehityksen sertifikaattia

Vanajaveden Opiston kestävän kehityksen toiminnassa on mukana laaja joukko henkilökuntaa. Jenni Mannisen ottamassa valokuvassa apulaisrehtori Kari Koski (vas.), rehtori Outi Itäluoma (kesk.) ja OKKA-säätiön johtaja Tuulikki Similä (oik.) kannattelevat Kestävän kehityksen sertifioitu oppilaitos -julistetta.

OKKA-säätiön johtaja Tuulikki Similä on luovuttanut Hämeenlinnan alueella toimivalle Vanajaveden Opistolle – yhdelle Suomen suurimmista kansalaisopistoista – kestävän kehityksen sertifikaatin tiistaina 11. helmikuuta 2020. Myönnetty tunnustus on säätiön 106. sertifikaatti, mutta kansalaisopistoista sertifiointikriteerit on täyttänyt vasta neljätoista toimijaa ympäri Suomen.

OKKA-säätiö voi myöntää Oppilaitosten kestävän kehityksen sertifikaatin sellaiselle perusopetuksen, ammatillisen koulutuksen tai vapaan sivistystyön oppilaitokselle, joka noudattaa koulutusten suunnittelussa, toteutuksessa sekä organisaation toimintakulttuurissa kestävän kehityksen mukaisia arvoja ja toimintatapoja.

Säätiö onnittelee sertifioitujen oppilaitosten joukkoon liittynyttä Vanajaveden Opistoa – ja haastaa sen jatkossakin edistämään kestävää kehitystä omassa toiminnassaan!

by

Kestävän tulevaisuuden indikaattorit käyttöön ammattioppilaitoksissa

OKKA-säätiö on vahvistanut ammatillisten oppilaitosten kestävän tulevaisuuden indikaattorit otettavaksi käyttöön oppilaitosten kestävän kehityksen sertifioinnissa. Kymmenessä kestävän tulevaisuuden indikaattorissa tarkastellaan, miten oppilaitoksen opetus, toimintakulttuuri ja johtaminen heijastavat tulevaisuutta ennakoivaa ja yhteiskuntaa uudistavaa toimintatapaa. Indikaattoreiden keskiössä ovat oppilaitosyhteisöstä nouseva uudistuminen ja kumppanuuksien syventäminen työelämän ja yhteiskunnan toimijoiden kanssa.

Kestävän tulevaisuuden indikaattoreiden itsearviointi tehdään eDelphi-tulevaisuusyökalulla laajasti oppilaitosyhteisöä osallistaen. Arvioinnin tuloksista käydään yhteinen palautekeskustelu. Henkilöstöllä ja opiskelijoilla on mahdollisuus vaikuttaa kehittämistavoitteisiin. Oppilaitos laatii kehittämissuunnitelman, joka tähtää ennakoivien ja uudistavien toimintatapojen vahvistamiseen.

Ammatillisia oppilaitoksia koulutetaan indikaattoreiden arviointiin Suomen ympäristöopiston Syklin, OKKA-säätiön ja Metdodix Oy:n järjestämässä Yhteiskuntaa uudistava ammattioppilaitos -täydennyskoulutuksessa. Vuoden 2020 aikana kestävän tulevaisuuden indikaattoreita pilotoidaan vapaassa sivistystyössä ja taiteen perusopetuksessa. Indikaattorit otetaan käyttöön näiden koulutusmuotojen sertifioinnissa vuoden 2020 lopulla. Uudistus etenee peruskouluihin ja lukioihin vuonna 2021.

Lisätietoa ammatillisten oppilaitosten kestävän tulevaisuuden indikaattoreista